课程目录：
├──第1课
| ├──1知识总结.pdf 572.24kb
| ├──第一讲 电子讲义(学生版).pdf 1.78M
| ├──第一讲 千字文伴奏(1).mp3 3.69M
| ├──第一讲 思维导图（可填空）.png 996.12kb
| ├──第一讲《千字文》之桓公匡合——一匹马一块玉，换来很.mp4 397.21M
| ├──第一讲《千字文》之桓公匡合——一匹马一块玉，换来很大一块地(学生版).pdf 1.78M
| └──第一讲千字文小徐老师清唱.wma 563.19kb
├──第2课
| ├──第二讲 《千字文》之聆音察理.mp4 404.02M
| ├──第二讲 《千字文》之聆音察理——墨子竟然会读心术？1(学生版).pdf 1.80M
| └──第二讲知识总结.pdf 192.04kb
├──第3讲
| ├──03课时《千字文》之弦歌酒宴.mp4 426.81M
| ├──第三讲 《千字文》之弦歌酒宴——专门为了洗澡而放假的节日1(学生版)(1).pdf 2.71M
| └──第三讲知识总结.pdf 269.80kb
├──第4讲
| ├──第四讲 《精灵shu小弟》.mp4 407.87M
| ├──第四讲 《精灵shu小弟》——一个拿着文明棍儿的绅士1(学生版).pdf 3.60M
| └──第四讲知识总结.pdf 155.48kb
├──第5讲
| ├──第五讲 《时代广场的蟋蟀》(学生版).pdf 7.98M
| ├──第五讲 《时代广场的蟋蟀》.mp4 394.49M
| └──第五讲知识总结.pdf 154.08kb
├──第6讲
| ├──第六讲 《柳林风声》 ——爱旅游的外国蛤蟆(学生版).pdf 9.91M
| └──第六讲 《柳林风声》.mp4 438.21M
├──第7讲
| ├──第七讲 《xiao xiong wei ni· a pu》 ——犯傻，我是认真的(学生版).pdf 6.28M
| ├──第七讲 《xiao xiong wei ni· a pu》.mp4 434.15M
| └──二年级第七课知识总结.pdf 134.53kb
├──第8讲
| ├──08课时传统文化之古代科技.mp4 452.34M
| ├──1知识总结.pdf 572.24kb
| └──第八讲 传统文化之古代科技.(学生版)(1).pdf 4.22M
├──第9讲
| ├──09课时传统文化之古代科举.mp4 624.21M
| ├──第九讲 传统文化之古代科举 ——古代也有高考吗？(学生版).pdf 10.94M
| └──二年级第九课知识总结.pdf 311.42kb
├──第10课
| ├──10课时传统文化之中央官（上）.mp4 433.93M
| ├──第十讲 传统文化之中央官（上） ——皇帝的钱包是个什么官？(学生版).pdf 5.49M
| └──二年级第十课知识总结1.pdf 284.10kb
├──第11讲
| ├──第11讲 传统文化之中央官（下）(学生版).pdf 1.62M
| ├──第11讲 传统文化之中央官（下）.mp4 439.26M
| └──二年级十一课知识总结.pdf 940.26kb
├──第12讲
| ├──12课时《幼学琼林》珍宝篇.mp4 455.40M
| ├──第12讲 《幼学琼林》之珍宝篇.(学生版).pdf 3.91M
| └──二年级12讲笔记.pdf 309.86kb
├──第13讲
| ├──13课时《幼学琼林》器用篇.mp4 453.11M
| ├──第13讲 《幼学琼林》之器用篇。(学生版).pdf 2.22M
| └──二年级13课笔记.pdf 274.27kb
├──第14讲
| ├──14课时《幼学琼林》身体篇.mp4 416.27M
| └──第14讲 《幼学琼林》之身体篇-副本1545301077270(学生版).pdf 2.41M
├──第15讲
| ├──第15讲 《幼学琼林》之寿诞篇.(学生版).pdf 2.32M
| ├──第15讲 《幼学琼林》之寿诞篇.mp4 438.14M
| └──二年级15讲知识总结(1).pdf 157.11kb
└──纸质材料
| ├──2年级知识藏宝图.pdf 2.83M
| ├──二尖 秋 大语文 教材 1-5课.pdf 17.78M
| ├──二尖 秋 大语文 贴纸+卡片.pdf 7.21M
| ├──二尖 秋 大语文 知识藏宝图.pdf 2.76M
| ├──二年级 大语文 秋季尖子 知识藏宝图 6-10讲.pdf 609.86kb
| ├──二年级 秋季 大语文 知识藏宝图 6-10.pdf 2.81M
| ├──二年级大语文 11-15课.pdf 13.37M
| ├──二年级大语文 秋季尖子教材 6-10讲.pdf 19.15M
| └──卡片.pdf 2.36M
