永远的《红楼梦》三联中读邀你听年末大课，读的不只是爱情，也不只是盛衰兴亡，还是中国人千年来特有的生活美学、哲学观念。
课程目录
00发刊词 _ 永远的《红楼梦》.mp3
01 1.1 总序 _ 曹雪芹 “大旨谈情”.mp3
02 1.2 总序 _ 对道德意识束缚和压迫的预见.mp3
03 1.3 总序 _ 人的本真是“有情之天下”的核心.mp3
04 1.4 总序 _ “半世亲闻亲见”万境不空.mp3
05 1.5 叶朗老师的延伸书单.mp3
06 1.6 课后花絮 _ 《红楼梦》中的小人物以及影视化的阐释.mp3
07 2.1 版本作者 _ 两个读者圈的裂隙引发作者疑问.mp3
08 2.2 版本作者 _ 脂砚斋和畸笏叟知道很多秘事.mp3
09 2.3 版本作者 _ 脂砚斋是谁？.mp3
10 2.4 版本作者 _ 《石头记》的家族盛衰主题与曹家历史.mp3
11 2.5 版本作者 _ 明义、永忠与曹雪芹的关系.mp3
12 2.6 版本作者 _ 旧稿新裁与二书合成.mp3
13 2.7 _ 陈维昭老师的延伸书单.mp3
14 2.8 课后花絮 _ 黛玉让我不敢面对自己.mp3
15 3.1 宝黛爱情 _ “天上掉下个林妹妹”.mp3
16 3.2 宝黛爱情 _ ”我为的是我的心”.mp3
17 3.3 宝黛爱情 _ 不断试探“放不放心”.mp3
18 3.4 宝黛爱情 _ “金玉姻缘”与“木石前盟”的矛盾.mp3
19 3.5 宝黛爱情 _ “不是冤家不聚头”.mp3
20 3.6 宝黛爱情 _ “万两黄金容易得，知心一个也难求”.mp3
21 3.7 张庆善老师的延伸书单.mp3
22 3.8 课后花絮 _ 为什么王熙凤让人“爱恨交加”？.mp3
23 4.1 宝玉诗文｜大观园试才题对额：崭露头角.mp3
24 4.2 宝玉诗文｜老学士闲征姽婳词：独占鳌头.mp3
25 4.3 宝玉诗文｜烦恼的序曲：续《庄子·胠箧》文、参禅偈、《寄生草》.mp3
26 4.4 宝玉诗文｜快乐的行板：四时即事诗与诗社活动.mp3
27 4.5 宝玉诗文｜悲悼的终曲：《芙蓉女儿诔》.mp3
28 4.6 宝玉诗文｜在男性朋友圈中：为女儿代言.mp3
29 4.7 宝玉诗文｜无奈的谐俗：宝玉做八股.mp3
30 4.8 詹颂老师的延伸书单.mp3
31 4.9 课后花絮 _ 解析黛玉的《桃花行》.mp3
32 5.1 薛宝钗 _ 冷暖真假识宝钗.mp3
33 5.2 薛宝钗 _ 待选：热心仕途经济.mp3
34 5.3 薛宝钗 _ 可叹停机德.mp3
35 5.4 薛宝钗 _ 冷香丸与热毒.mp3
36 5.5 薛宝钗 _ 金锁：俗世姻缘.mp3
37 5.6 薛宝钗 _ 蘅芜苑：依附与被弃.mp3
38 5.7 _ 张云老师的延伸书单.mp3
39 5.8 课后花絮 _ 宝琴与湘云之疑.mp3
40 6.1 王熙凤 _ 《红楼梦》中形象最为丰满的人物.mp3
41 6.2 王熙凤 _ 争强好胜，复杂性格中的稳定主轴.mp3
42 6.3 王熙凤 _ “女强人”的柔情：强势表现掩盖了她的温柔体贴.mp3
43 6.4 王熙凤 _ 防卫过当：从受害者到加害者的身份转换.mp3
44 6.5 王熙凤 _ 伦理弱势：作媳妇的委屈与悲苦.mp3
45 6.6 王熙凤 _ 凤姐式困境及其意义.mp3
46 6.7 _ 段江丽老师的延伸书单.mp3
47 6.8 课后花絮 _ 凤姐、平儿及李纨.mp3
48 7.1 叙事艺术 _ 主要叙事者：无才补天的石头.mp3
49 7.2 叙事艺术 _ 石头之外还有其他叙述者.mp3
50 7.3 叙事艺术 _ 古典小说中少有的慢节奏.mp3
51 7.4 叙事艺术 _ 如何舒缓而不沉闷.mp3
52 7.5 叙事艺术 _ 预言叙事前无古人后无来者.mp3
53 7.6 叙事艺术 _ 预言叙事的动因.mp3
54 7.7 _ 苗怀明老师的延伸书单.mp3
55 7.8 课后花絮 _ 《红楼梦》中每个人物的境遇没有过时(1).mp3
55 7.8 课后花絮 _ 《红楼梦》中每个人物的境遇没有过时.mp3
56 8.1 情节营造｜“宝玉挨打”的原因和导火线(1).mp3
56 8.1 情节营造｜“宝玉挨打”的原因和导火线.mp3
57 8.2 情节营造｜情节从远处蓄势渐渐逼来.mp3
58 8.3 情节营造｜救场者分层出场，高潮迭起.mp3
59 8.4 情节营造｜场面的对抗性与戏剧性.mp3
60 8.5 情节营造｜钗黛探伤，袭人进言.mp3
61 8.6 情节营造｜宝玉赠帕，黛玉题诗.mp3
62 8.7 俞晓红老师的延伸书单.mp3
63 8.8 课后花絮｜ 凤姐理家、黛玉葬花与探春结社.mp3
64 9.1 声音描写｜人物的声音标记及场域.mp3
65 9.2 声音描写｜在情节进程中的呈现与推动作用(1).mp3
65 9.2 声音描写｜在情节进程中的呈现与推动作用.mp3
66 9.3 声音描写 _ 传达文本内在情感线索与烘托主题(1).mp3
66 9.3 声音描写 _ 传达文本内在情感线索与烘托主题.mp3
67 9.4 声音描写｜表现艺术可圈可点.mp3
68 9.5 声音描写｜如闻其声与读者的阅读主动性.mp3
69 9.6 _ 刘勇强老师的延伸书单.mp3
70 9.7 课后花絮 _《红楼梦》是五四新文化运动的源头之一.mp3
71 10.1 戏曲传奇｜《红楼梦》中藏着一部元明清经典戏曲史.mp3
72 10.2 戏曲传奇｜曹雪芹如何以传奇之长化入小说.mp3
73 10.3 戏曲传奇｜从凤姐点戏看王熙凤的真情与真意.mp3
74 10.4 戏曲传奇｜“通部书大关键”的省亲四曲.mp3
75 10.5 戏曲传奇｜清虚观打醮拈出三本戏的玄机.mp3
76 10.6 顾春芳老师的延伸书单.mp3
77 10.7 课后花絮｜“戏上也有好文章”与看戏文“移了性情”之说.mp3
78 11.1 饮食文化 _ 艺术意蕴与审美追求.mp3
79 11.2 饮食文化 _ 自由热烈的宴饮打破日常礼仪束缚.mp3
80 11.3 饮食文化 _ 持鳌赏桂，魏晋风度.mp3
81 11.4 饮食文化 _ 烤鹿肉，真名士自风流.mp3
82 11.5 饮食文化 _ 诗酒风流，醉与迷狂.mp3
83 11.6 饮食文化 _ 洁净与肮脏的悖反.mp3
84 11.7 饮食文化 _ 鉴水品茶，人分俗雅.mp3
85 11.8 饮食文化 _ 精求器质，茶禅一体.mp3
86 11.9｜李鹏飞老师的延伸书单.mp3
87 11.10 课后花絮｜后世模仿均未达到曹雪芹的高度.mp3
88 12.1 明清意识 _ 朝代的意识具有连续性.mp3
89 12.2 明清意识 _ 意识网罗对人心理的束缚.mp3
90 12.3 明清意识 _ 用“至情”冲破网罗梦魇.mp3
91 12.4 明清意识 _ “黛玉葬花”的深意.mp3
92 12.5 郑培凯老师的延伸书单.mp3
93 12.6 课后花絮 _ 香菱具有专注的精神.mp3
