如果没有人看见我们
我们就无法体验到自己是存在的
如果没有人理解我们
我们就会将自己感知成怪物
有经验的咨询师可能都体会过
只是满足来访者的要求
是无法在人格层面帮到他们的
但如果你能真正看见他
那一刻，电光火石
疗愈便开启了
但看见别人，谈何容易
光有意愿是不够的
你要足够不自恋
你要有强有力的理论工具作为观察来访者的透视镜
修通自恋的问题留给你的体验师和你漫长的一生
而传授这套理论工具的最佳人选我们已经帮你找到了！
讲师介绍
Kim Kleinman
金·克莱曼
32年成人和儿童精神分析治疗经验
少有的成人与儿童双重精神分析家
国际精神分析协会IPA训练分析师和督导师
当代弗洛伊德学会儿童和青少年精神分析项目主席
武汉中美班儿童青少年精神分析组督导师
翻译
王旭，注册心理师，清华大学心理学硕士，第五届中国精神分析大会同传翻译。在业内广受好评。
课程目录
【视频】金·克莱曼 2018精神分析如何理解成人内在的儿童心灵 十二讲
第00讲 公开课从养育到治愈20180109.mp4
第01讲 儿童心灵发展和运作的精神分析模型是怎样的？.mp4
第02讲 儿童心灵和成人心灵的模型如何帮助我们理解边缘与自恋的心理状态？.mp4
第03讲 心灵结构如何影响儿童和成人对意义的创造？.mp4
第04讲 比昂的心灵模型是怎样的？.mp4
第05讲 心灵的主体间模型是怎样的？.mp4
第06讲 安娜·弗洛伊德的发展廓图.mp4
第07讲 如何将发展廓图应用于儿童和成年来访者.mp4
第08讲 发展理论如何应用于治疗技术.mp4
第09讲 面向儿童的治疗技术对成人治疗技术的启示.mp4
第10讲 如何在成人和儿童治疗中使用游戏.mp4
第11讲 发展理论对我们理解精神病理学方面的启示.mp4
第12讲 发展理论视角下“见诸行动”对儿童和成人工作的启示.mp4
【音频】金·克莱曼 2018精神分析如何理解成人内在的儿童心灵 十二讲
第00讲 公开课从养育到治愈20180109.mp3
第01讲 儿童心灵发展和运作的精神分析模型是怎样的？.mp3
第02讲 儿童心灵和成人心灵的模型如何帮助我们理解边缘与自恋的心理状态？.mp3
第03讲 心灵结构如何影响儿童和成人对意义的创造？.mp3
第04讲 比昂的心灵模型是怎样的？.mp3
第05讲 心灵的主体间模型是怎样的？.mp3
第06讲 安娜.弗洛伊德的发展廓图.mp3
第07讲 如何将发展廓图应用于儿童和成年来访者.mp3
第08讲 发展理论如何应用于治疗技术.mp3
第09讲 面向儿童的治疗技术对成人治疗技术的启示.mp3
第10讲 如何在成人和儿童治疗中使用游戏.mp3
第11讲 发展理论对我们理解精神病理学方面的启示.mp3
第12讲 发展理论视角下“见诸行动”对儿童和成人工作的启示.mp3
【PDF文字稿】金·克莱曼 2018精神分析如何理解成人内在的儿童心灵 十二讲
第00讲 公开课从养育到治愈20180109.PDF
第01讲 儿童心灵发展和运作的精神分析模型是怎样的？.pdf
第02讲 儿童心灵和成人心灵的模型如何帮助我们理解边缘与自恋的心理状态？.pdf
第03讲 心灵结构如何影响儿童和成人对意义的创造？.pdf
第04讲 比昂的心灵模型是怎样的？.pdf
第05讲 心灵的主体间模型是怎样的？.pdf
第06讲 安娜·弗洛伊德的发展廓图.pdf
第07讲 如何将发展廓图应用于儿童和成年来访者.pdf
第08讲 发展理论如何应用于治疗技术.pdf
第09讲 面向儿童的治疗技术对成人治疗技术的启示.pdf
第10讲 如何在成人和儿童治疗中使用游戏.pdf
第11讲 发展理论对我们理解精神病理学方面的启示.pdf
第12讲 发展理论视角下“见诸行动”对儿童和成人工作的启示.pdf
